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《 体积和体积单位》集体备课教案优质课下载
在学习生活中,发展学生的空间观念,培养学生的思维能力,渗透事物之间普遍联系的辩证唯物主义思想。
教学重点:
使学生感知物体的体积,初步建立1m3、1dm3、1cm3的体积观念。
教学难点:建立体积是1m3、1dm3、1cm3的大小的表象,能正确应用体积单位估算常见物体的体积。
教学过程:
故事导入
看视频“乌鸦喝水” , 问:“乌鸦是怎样喝到水的?为什么能喝到水?”,学生积极发言,引入课题“体积和体积单位”。
新知探究
观察实验,在两个盛水量相同的烧杯中分别放入大小不同的土豆。学生描述出现的现象,分析原因。
(物体都占据空间。物体大,占据空间就大;物体小,占据空间就小。引出体积的定义。)物体所占空间的大小叫物体的体积。
比较实物体积的大小。
课件出示字典和大词典,桌子和椅子,水桶和茶叶桶,课本和练习本,让学生比较每组物体的大小,引出体积单位。
常用体积单位有立方厘米、立方分米和立方米,可以分别写成
cm3、dm3、m3。
认识1cm3、1dm3、1m3的体积模型。课件出示生活中的一些实物图片,学生议一议哪些物体计量体积时使用cm3比较恰当、哪些使用dm3比较恰当、哪些使用m3比较恰当?
计量物体的体积。
一个物体里含有多少个体积单位,它的体积就是多少。
巩固练习。(见课件)
课后小结
同学们畅所欲言,谈谈这节课你的收获。
板书设计
体积和体积单位
物体所占空间的大小叫物体的体积。
常用体积单位:立方厘米、立方分米 、立方米
cm3、 dm3、 m3