五年级下册《 体积单位间的进率》优质课教案设计

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　　1.小组学习——体积单位间的进率。

　　（1）出示：1个棱长是1分米的正方体模型教具。

　　提问：①当正方体的棱长是1分米时，它的体积是多少？②当正方体的棱长是10厘米时，它的体积是多少？③而1分米是多少厘米？1立方分米等于多少立方厘米？

　　小组合作填表：

　　正方体 棱长 1分米 = 10厘米

　　体积 1立方分米 = 1000立方厘米

　　小组汇报结论：1立方分米=1000立方厘米

　　同理得出：1立方米=1000立方分米

　　用填空的形式小结：

　　从上面可以看出，相邻两个体积单位之间的进率都是　　 。

　　（2）。将长度单位、面积单位、体积单位加以比较（投影显示第38页的表）

　　先让学生填后并比较这三类单位相邻两个单位间的进率有什么不同？为什么？

　　（3）学习体积单位名数的改写。

　　先思考：

　　（1）怎样把高一级的体积单位的名数改写成低一级的体积单位的名数？

　　（2）怎样把低一级的体积单位的名数改写成高一级的体积单位的名数？

　　出示例3，并写成如下形式：

　　8立方米=（ ）立方分米　 0.54立方米=（ ）立方分米

　　出示例4，并写成如下形式：

　　3400立方厘米=（　 ）立方分米　 96立方厘米=（ ）立方分米

　　学生独立思考，再小组讨论自己是怎样想和做的。

　　出示例5。（投影显示）

　　放手让学生独立审题并解答，再针对出现的问题重点讲解。

　　解法一：

　　2.2×1.5×0.01=0.033（立方米）