人教2011课标版《 体积单位间的进率》集体备课教案设计

人教2011课标版《 体积单位间的进率》集体备课教案优质课下载

教学内容

五年级下册教科书第34/35页；

教学目标

1．使学生认识体积单位间的进率，经历1立方分米=1000立方厘米、1立方米=1000立方分米的推导过程，明白相邻的两个体积单位之间的进率是1000。

2.培养学生认真审题的习惯，使学生在解决实际问题时，能准确地运用单位间的换算进行计算。

教学重点和难点

教学重点：探究体积单位之间的进率。

教学难点：掌握体积单位间的换算方法，能正确地进行换算。

教学过程

一、复习导入，进行猜想

1.常用的长度单位有哪些？相邻的两个单位间的进率是多少？常用的长度单位：米、分米、厘米。相邻的两个单位间的进率是10.

2. 常用的面积单位有哪些？相邻的两个单位间的进率是多少？常用的面积单位：平方米、平方分米、平方厘米。相邻的两个单位间的进率是100.

3.常用的体积单位有哪些？猜想今天我们学习的相邻体积单位间的进率可能是多少？

二、探究新知

引入新课：到底你们的猜想对不对呢？让我们一起验证一下。

（一）小组合作

1.探究

A． 棱长是1分米的正方体的体积是多少？

B． 棱长是10厘米的正方体的体积是多少？

C． 1立方分米与1000立方厘米哪个大？为什么？

2.展示推导过程。

请1——2名学生叙述他们的推导过程：正方体棱长1分米，也就是10厘米，体积就是10×10×10=1000（立方厘米）。。

3.归纳总结：用课件动态展示

棱长1分米的正方体分割成1000个棱长1立方厘米正方体的过程，并在示意图下醒目地写上：1立方分米=1000立方厘米。（板书）

4.独立探究立方米与立方分米之间的进率。