《 体积单位间的进率》公开课教案下载

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2、会正确应用体积单位间的进率进行名数的变换，并解决一些简单的实际问题。

教学重难点：?

重点：理解、掌握体积单位间的进率。

难点：体积单位间的进率和单位间的互化。

课前准备：正方体、教学课件。

教学过程：

一、复习引入

填空：

（1）长方体体积=（ ），用字母表示：（ ）。

（2）正方体体积=（ ），用字母表示：（ ）。

（3）计量体积要用（ ）单位，常用的体积单位有（ ）、（ ）、（ ），可以分别写成( )、（ ）和（ ）。

师：你知道每相邻的两个体积单位之间的进率是多少吗？这节课，我们就不起来探究体积单位间的进率。（板书课题）集体齐读课题。

（课件出示学习目标）

师：集体齐读学习目标

二、探究新知

1.体积单位间的进率

（1）大胆猜想

师：请同学们猜想一下，相邻的两个体积单位间的进率是多少呢？

生1：

生2:

(2)共同验证

师：相邻的两个体积单位间的进率究竟是多少呢？单靠我们猜想还不行，需要对我们的猜想进行验证。这里有1立方分米和1立方厘米，立方分米和立方厘米是两个相邻的体积单位，它们之间有什么关系呢？请同学们利用准备好学具，通过小组合作，用摆一摆，算一算等方法，找出它们之间的进率。并把你们的探究过程写在记录单上，好，开始。

（学生分组活动）

哪个小组来汇报你们的成果？

组1：我们组用摆的方法。用1 cm3的小正方体摆1个1 dm3的大正方体，一排摆10个，需要摆10排，这样就摆了一层，如果摆这样的10层，用了1000个1 cm3的小正方体，就摆成了一个1 dm3的大正方体，所以1 dm3=1000cm3。