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《 体积单位间的进率》最新教案优质课下载
教学准备：棱长为1分米的正方体以及棱长为10厘米的正方体。
教学过程：
复习导入
教师提问：（1）常用的长度单位有哪些？相邻的两个长度单位间的进率是多少?
学生：米 分米 厘米
常用的面积单位有哪些？相邻的两个面积单位间的进率是多少??
学生：平方米 平方分米 平方厘米
我们认识的体积单位有哪些？
学生：立方米 立方分米 立方厘米
提问：你能猜出相邻两个体积单位间的进率是多少呢？
引出课题：相邻体积单位间的进率
自主探索、验证猜测
?1、教学例11。
（1）出示一个棱长1分米的正方体和一个棱长10厘米的正方体。
（2）提问：这两个正方体的体积是否相等？你是怎样想的？
引导学生根据两个正方体棱长的关系作出判断，即：1分米=10厘米，两个正方体的棱长相等，体积就相等。）
用给出的数据分别计算它们的体积。
学生分别算一算，然后在班内交流：
棱长是1分米的正方体体积是1立方分米；（板书：1立方分米）
棱长是10厘米的正方体体积是1000立方厘米。（板书：1000立方厘米）
根据它们的体积相等，可以得出怎样的结论？
1立方分米=1000立方厘米（板书：1立方分米=1000立方厘米）
谁来说一说，为什么1立方分米=1000立方厘米？
提问：用同样的方法，你能推算出1立方米等于多少立方分米吗？
学生在小组里讨论。（板书：1立方米=1000立方分米）