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五年级下册《 体积单位间的进率》教案优质课下载
2.使学生学会用名数的改写解决一些简单的实际问题。
3.培养学生根据具体情况灵活应用不同的单位进行计算的能力。
重点难点:
掌握名数的改写方法。
教学过程:
一、复习导入。
讲故事导入新课并板书课题。
复习:
①口答:说一说常用的体积单位有哪些?
②填一填。
1米=( )分米 1分米=( )厘米 1米=( )厘米
每相邻两个长度单位间的进率是( )。
1平方米=()平方分米 1平方分米=()平方厘米 1平方米=()平方厘米
每相邻两个长度单位间的进率是()。
猜猜:每相邻两个体积单位间的进率是多少?
二、新课讲授。
㈠探究立方分米和立方厘米间的进率。(出示例2)
1.课件出示边长为1分米的正方体:
①棱长是1cm的小正方体一排摆10个,摆10排,共摆了10层,就摆成了一个1dm3的大正方体,它的体积是1000cm3。
②1dm=10cm,棱长是1dm的正方体的体积是1dm3,根据正方体的体积公式可知1dm3=10×10×10=1000(cm3),所以1dm3=1000cm3。
③指导合作找出立方分米和立方厘米两个相邻的体积单位之间的进率。
(板书:1dm3=1000cm3)
2.(1)引导学生推算1m3等于多少立方分米。
出示棱长是1m的正方体的体积是1m3,而1m=10dm,所以棱长是1m的正方体的体积=10×10×10=1000(dm3)。
(2)指导学生完成教材第34页中的表格,并与其他同学交流本组的数据。