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五年级下册《 容积和容积单位》教案优质课下载
3、实验验证“所占空间”的大小。 （1）设计方案： 师：老师这里有两个物体：一个石块和一个土豆，你认为哪个大呢？（出示形状不同但大小相近的土豆和石块，让学生猜大小。） 生1：土豆大。 生2：石块大。生3：同样大。 师：说法不一，看来光凭肉眼难以判断出哪个大哪个小,你能设计一个实验来证明吗？ 汇报交流，拿两个相同的量杯，量杯里装相同多的水，然后把石块和土豆分别放进去，看哪一个杯子的水面上升的高，那个杯子里的土豆或石块所占的空间就大。
4，出示课件不规则物体体积效果图，让学生初步了解不规则物体体积算法。?
?（二）学习“容积”概念?
1、初步认识容器能容纳物体。?教师课件展示两个正方体，并且要求说出两个正方体之间的联系与区别，从而引出容器的概念?
2师：生活中还有哪些是容器？（生举例）
3实验验证杯子容积的大小。 以为两个杯子里面的 五、全课总结： 师：这节课你有什么收获？ 板书设计： 体积与容积 物体所占空间的 大小 叫作 物体 的体积。 容器所能容纳物体的体积叫作容器的容积。