人教2011课标版《 容积和容积单位》公开课教案下载

人教2011课标版《 容积和容积单位》公开课教案优质课下载

2、学会计算物体的容积。

3、通过动手操作，小组合作等探究活动，培养学生自主学习能力。体会数学与生活的联系。

教学重点:

建立容积和容积单位观念，理解容积的含义和升、毫升的实际大小。

教学难点：容积和体积概念的联系与区别。

教学过程：

一、复习引入

师:同学们,上节课,我们已经认识了长方体和正方体,并且会求长方体和正方体的体积了,那么什么是物体的体积体积单位又有哪些,又怎样计算体积呢?哪位同学来回答一下?

生答

师:看来同学们对上一节课的知识掌握得还不错，掌声给自己鼓励一下。

二、探究新知

1师：学习了体积的相关知识之后，这节课我们继续来学习和体积有关的新知识——板书课题 容积和容积单位。先一起来看看这节课的学习目标。

生齐读学习目标

师：有了目标，就有了学习的方向，相信在本节课，同学们通过自主学习动脑思考小组活动，一定会完成我们的学习目标的，同学们，让我们一起努力吧。

2、自学课本，初探新知

师：自学课本第38页例5上面的内容，思考下面的问题：

（1）什么叫做物体的容积？

（2）计量容积一般用什么单位？计量液体的体积，常用什么单位？它们之间有什么关系？

（3）容积的计算方法是什么？

师：同学们 不动笔墨不读书 ，请同学们在自主学习的时候拿出我们的笔来，圈一圈 画一画，标出重点地内容来。

3、交流互动，再探内化

（1）什么叫做物体的容积？

生答，师板书：油桶、箱子、仓库……所能容纳物体的体积，通常叫做它们的容积。

问：在这句话中你有什么不明白的地方或你认为比较重要的地方？“容纳”是什么意思？

出示智慧问题一：是不是所有的物体都有容积呢？