《 容积和容积单位》优质课教案设计

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使学生理解容积的意义，掌握容积的计算方法及容积单位。

2．过程与方法

让学生经历探索容积的意义，掌握容积的计算方法及容积单位的过程。培养学生观察、操作、抽象、概括的能力，以及发展学生的空间观念和空间想象力。

3．情感、态度与价值观

使学生形成初步的空间观念，体验所学知识与现实生活的联系，能运用所学知识解决生活中简单的问题，从中获得价值体验。

三、重点难点

1．教学重点

容积的意义。

2．教学难点

容积的意义。

四、教学用具

量杯，塑料正方体，长方体，水杯，水。

五、教学设计

（一）复习准备

1．什么是体积？

2．常用的体积单位有哪些？它们之间的进率是多少？长方体的体积是怎样计算的？

（二）探究新知

1．容积的意义。

（1）出示木盒，纸盒等。

（2）提问：这里面能装东西吗？像这样的物体叫做容器。

（3）出示：一个长方体容器，里面放满水，怎样求水的体积？

一个长方体木盒，里面装满大米，怎样求大米的体积？

（4）学生讨论汇报。

（5）水的体积就叫这个容器的容积，大米的体积就是这个木盒的容积。要求水和大米的体积，也就是求容器的容积。

（6）又如：一个仓库里装满货物，货物的体积就是仓库的容积。