人教2011课标版《 容积和容积单位》优质课教案设计

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使学生理解容积的意义，掌握容积的计算方法及容积单位。

2．过程与方法

让学生经历探索容积的意义，掌握容积的计算方法及容积单位的过程。培养学生观察、操作、抽象、概括的能力，以及发展学生的空间观念和空间想象力。 3．情感、态度与价值观

使学生形成初步的空间观念，体验所学知识与现实生活的联系，能运用所学知识解决生活中简单的问题，从中获得价值体验。

三、重点难点?

1．教学重点

建立容积和容积单位观念，知道容积单位和体积单位的关系。

2．教学难点

理解容积的含义和升、毫升的实际大小。

四、教学用具?

??教具：?1升饮料瓶、量杯及量筒 。

学具：每组学生准备一瓶矿泉水瓶和量杯 。

五、教学设计

（一）复习准备

1．什么是体积？

2 ．长方体的体积是怎样计算的？正方体的体积是怎样计算的？用字母怎样表示？

（二）探究新知

1．建立容积和容积单位观念 ，

（1）让学生从书中找出新知，学生互相说一说。

（2）学生结合生活经验说出一些物体的容器有哪些？

（3）教师提问：这里面能装东西吗？像这样的物体叫做容器。

（4） 教师出示容器图片

（5）学生讨论汇报。

（6）水的体积就叫这个容器的容积，沙子的体积就是这个木盒的容积。要求水和沙子的体积，也就是求容器的容积。

（7）又如：一个仓库里装满货物，货物的体积就是仓库的容积。