《 容积和容积单位》精品优质课教案设计

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使学生理解容积的意义，掌握容积的计算方法及容积单位。

2．过程与方法

让学生经历探索容积的意义，掌握容积的计算方法及容积单位的过程。培养学生观察、操作、抽象、概括的能力，以及发展学生的空间观念和空间想象力。

3．情感、态度与价值观

使学生形成初步的空间观念，体验所学知识与现实生活的联系，能运用所学知识解决生活中简单的问题，从中获得价值体验。

三、重点难点?

1．教学重点：容积的意义。

2．教学难点：容积的意义。?

四、教学用具?：?500ml的量杯，量筒，饮料瓶，大、小针管若干个

五、教学设计

（一）复习准备

1．什么是体积？

2．常用的体积单位有哪些？它们之间的进率是多少？长方体的体积是怎样计算的？

（二）探究新知

1．容积的意义。

（1）出示饮料瓶等物体等。

（2）提问：这里面能装东西吗？说明：像这样的物体叫做容器。

（3）出示：一个长方体容器，里面放满水，怎样求水的体积？?一个长方体木盒，里面装满沙子，怎样求沙子的体积？

（4）学生讨论汇报。

（5）水的体积就叫这个容器的容积，沙子的体积就是这个木盒的容积。要求水和沙子的体积，也就是求容器的容积。

（6）又如：一个仓库里装满货物，货物的体积就是仓库的容积。

（7）什么是容积？

（8）出示容积的定义：箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，通常叫做它们的容积。

（9）我们刚才是怎样计算容积的？

2．小结：看来容积的计算方法和体积相同，但是，要从里面量长、宽、高。容器的容积＝容器所能容纳物体的体积。