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引导学生增强自我保护意识，提高自我保护能力。教学策略在对教材认真钻研和对学生学习情况认真分析的基础上,我希望通过课堂任务型教学途径来完成教和学的双边活动。为了激发学生的兴趣，我索性就把本课的绑架案演绎成由Conan经手查办的一个案件。
在整个教学过程中，我借助多媒体教学辅助手段，增强课堂内容的趣味性和直观性，加大课堂教学容量，提高课堂教学效率，注重创设语境氛围，采用启发式、讨论式、探究式等教学方法，由浅入深地完成教学任务。
首先，通过多媒体教学视频，让学生从视觉、听觉、感知三方面慢慢的融入课堂，不知不觉的深入课堂教学内容，水到渠成的引出本课的主题——Kidnapping。
其次，通过听前（Pre-listening）感知，引导学生走进情境，激活相关的语言文化背景知识；通过听中（While-listening）理解，引导学生捕捉主题句、关键词，并以此来概括案件内容；通过听后（After-listening）迁移，引导学生完成绑架案报告，并展开讨论Who is the kidnapper,以此激活了学生的思维，激发学生学习兴趣，实现自然过渡。
再次，通过一个个台阶的铺设，让学生带着问题互相讨论，积极寻找答案，进一步复现已呈现出的语言点，既训练了学生的口语表达能力和文字组织能力，又加强了团队协作精神，圆满地完成了Speak up的学习。
最后，我通过设计的几条“法律小贴士”，引导学生增强自我保护意识、提高自我保护能力，以达到情感的升华。
总之，我将听、说、读、写有机结合，通过提升学生的综合语言应用能力，积极开展pair work, group work等以教师为主导，学生为主体的师生、生生多边的交互式活动，培养学生自主、合作、探究学习的能力，引导学生全面、积极的参与学习的过程，享受英语学习的快乐。教 学 过 程教 学
步 骤所用
时间教 师 活 动学 生 活 动设计说明Step1
Warming up上课之前 课件中插入《名侦探柯南》的主题曲《转动命运之轮》播放。安静地听，准备上课。揭示本课主题，预设上课的情境。 Step 2 Leading-in
2
分
钟播放《名侦探柯南之董事长千金诱拐事件》中有关绑架的一段视频，给出问题What type of crime does the film show?
紧接着，课件中出现Conan头像,然后问学生Would you like to be a detective like Conan?
学生回答
The kidnapping.
（导入主题）
学生回答“Yes”通过视频，让学生从视觉、听觉、感知三方面自然的接受新知识，进入准备侦破绑架案的状态。
Step 3
Pre-
listening
Step 3
Pre-
listening
12
分
钟(一)Presentation.
根据课件中呈现的手绘图片教授生词与短语。
其中have no criminal record是这样呈现的：
Guan Dawei is very very rich, but he earns a lot of money by himself. So he has no criminal record.