人教2011课标版《 解决问题（不规则物体的体积）》新课标优质课教案设计

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经历探究测量不规则物体体积方法的过程，体验“等积变形”的转化过程。获得综合运用所学知识测量不规则物体体积的活动经验和具体方法，培养小组合作的精神、创新精神和问题解决能力。

（三）情感态度和价值观

利用所学知识合理灵活地分析，体会数学与生活的紧密联系，并培养学生的观察、操作、概括能力，培养学生在实践中的应变能力。

教学重点：不规则物体体积的计算方法。

教学难点：综合运用所学知识测量不规则物体体积的活动经验和具体方法。

教学准备

长方体容器、量杯、水、橡皮泥 刻度尺、各种不规则物体、教学课件。

教学过程：

一、故事导入

1、讲述小故事《乌鸦喝水》

请一名学生讲小故事

导语：故事中乌鸦能喝到水是因为石子占了水的空间，水只能往上走。我们知道，如果我们把一个物体沉入水中，水面会（上升）；如果把一个沉入水里的物体拿出来，水面会(下降)；一个盛满水的容器中放入一个物体，水会（流出来）。 (课件)

【设计意图 学生在听故事的过程中调动起学习的积极性，并教师在一开始就点出物体沉入水中，水面会上升，拿出水中，水面会下降，这些都是生活常识，所以在课堂开始就点出，也为后边的教学以及学生的探究奠定了一定的基础。】

2、引出体积概念（课件出示）

物体所占空间的大小叫做物体的体积。

到现在为止，我们学过哪些图形的体积？

快速小练习。

课件出示长方体和正方体，并请学生快速回答求体积。

回想如何求水体积（课件出示图片）

学生叙述方法并解答。

【设计意图 既能考察学生对所学知识的掌握程度，也为本节课的教学奠定一定基础。】

引出课题

教师出示不规则物体实物（西红柿、茄子、橡皮泥、土豆、石头），告诉学生这些物体虽然都有一定的形状，但是都是奇形怪状，不成规则的，我们把这些物体叫做不规则物体。

今天我们就来研究这些不规则物体的体积。

（板书课题 不规则物体的体积）