五年级下册《 解决问题（不规则物体的体积）》集体备课教案设计

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　　在长方体、正方体的体积和容积的知识基础上，探索生活中一些不规则物体体积的测量方法，加深对已学知识的理解和深化。

（二）过程与方法

经历探究测量不规则物体体积方法的过程，体验“等积变形”的转化过程，获得综合运用所学知识测量不规则物体体积的活动经验和具体方法，培养小组合作的精神、创新精神和问题解决能力。

（三）情感态度和价值观

感受数学知识之间的相互联系，体会数学与生活的密切联系，树立运用数学解决实际问题的自信。

【重点难点】

教学重点：在测量不规则物体体积的过程中感悟“转化”的数学思想。

教学难点：综合运用所学知识测量不规则物体体积的活动经验和具体方法。

【教学准备】

　长方体盒子、正方体盒子、量杯、水、梨、芒果、西红柿、橡皮泥。

【教学过程】

（一）谈话交流，激趣导入。

　（1）教师展示长方体和正方体盒子各一个并问：同学们，这是两个形状规则的物体吗？要求这两个物体的体积，我们需要知道哪些信息？怎样求出它们的体积？

（2）、学生回答后，教师拿出一块橡皮泥和一个雪花梨趁机追问：这两个物体的形状规则吗?今天老师要用这块橡皮泥和这个雪花梨来挑战你们的大脑，你们敢吗？。好样的，今天我们就一起来解决 “求不规则物体的体积”，板书课题。

（二）、合作探究，测量体积。

1、这块橡皮泥有什么特点？能直接量出它的长宽高吗？怎样求它的体积？

(1)、每组一块橡皮泥，合作探究。教师巡视指导。

橡皮泥体积测量实验单：

a b h V 计算方法： (2)、小组汇报，同学评议。

(3)、师生小结：橡皮泥通过捏压变形，转化成规则的长方体或正方体，再量出它的长宽高，利用长方体或正方体的体积公式求出它的体积.。

(一块橡皮泥难不到你们，同学们真聪明!)

2、小组合作探究雪花梨的体积。

教师提问:这个雪花梨能捏压变形转化成规则的长方体或正方体形状吗?为什么?不能，捏压就变成果汁了，我们没有孙悟空七十二变的本领，但我们有小精灵的大脑，宝贝们，小组讨论讨论吧。

（1）、给每个小组一个量杯，一个雪花梨，一瓶水，请大家动手实验，把实验的步骤记录下来，让学生分工合作。教师巡视并指导有困难的小组。

梨体积测量实验单：