五年级下册《 解决问题（不规则物体的体积）》优质课教案设计

五年级下册《 解决问题（不规则物体的体积）》教案优质课下载

【教学目标】

1、知识目标：在长方体、正方体的体积和容积的知识基础上，探索生活中一些不规则物体体积的测量方法，加深对已学知识的理解和深化。

2、技能目标：经历探究测量不规则物体体积方法的过程，体验“等积变形”的转化过程。获得综合运用所学知识测量不规则物体体积的活动经验和具体方法，培养小组合作的精神、创新精神和问题解决能力。

3、情感目标：感受数学知识之间的相互联系，体会数学与生活的密切联系，树立运用数学解决实际问题的自信。

【教学重、难点】

教学重点：在测量不规则物体体积的过程中感悟“转化”的数学思想。

教学难点：综合运用所学知识测量不规则物体体积的活动经验和具体方法。

一、创设情景，提出问题，导入新课

这节课，老师先带大家观看一个故事《曹冲称象》，故事里，爱动脑的曹冲给曹操想到了一个好办法，利用水称出了大象的重量。

希望你们能在这个故事里找到一些启示，帮老师解决一个难题，我们这里有很多不规则物体，（出示课件里的图片），它们的体积怎么求呢？

今天我们就一起探索不规则物体的体积。（板书课题谁）

二、合作探究

谁想做我们班的智多星，给我们提一些好建议：

1、生1：我想到测橡皮泥的体积，把它捏成长方体和正方体，再量它的长、宽、高或棱长。

师：你会想到这个办法，可以看出你对以前所学的知识掌握得很扎实。在这个过程中，什么变了，什么没变？

生：形状变，体积没变。

师：在这个过程中，虽然形状变了，但它的体积没有变化，这在数学叫等积变形。

2、还有哪些同学想到其它的测量方法。

生2：我想到测梨的方法。

师：你打算怎么做。

生：（我想用梨，，烧杯，水，石块来测量）

师：老师今天来做你的助手，你来说，我来做。

生：第一步：将烧杯中倒入一定的水，读出水的体积，记下水的体积。

第二步：轻轻的放入梨，读出水的体积，记下这时水和梨的总体积。

第三步：算出梨的体积，水上升的体积就是梨的体积。梨的体积=总体积-水的体积。