人教2011课标版《 整理和复习》公开课教案下载

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2、过程与方法：通过自主探索，学会在系统复习的基础上理清知识网络、进行分析归纳、逻辑推理，联系生活实际科学运用，提高自己的学习能力。

3、情感态度与价值观：通过学习感受到数学与生活的密切相关，形成积极参与数学活动的积极性，并与人合作获得成功的体验，树立学好数学的信心与勇气。

教学重难点：学生对知识进行自我梳理，灵活运用知识解决实际问题

教具准备：多媒体课件

教学过程：

一、激情导课

1、导入课题

师：今天这节课我们一起进行《长方体和正方体》这一单元的整理复习， 请同学们回忆下，我们都学过有关长方体和正方体的哪些知识？

（教师板书：长方体和正方体的整理与复习）

2、对知识点进行分类，做好铺垫。

　　教师：关于这一单元，我们应该从哪几方面进行整理呢？

　　教师根据学生的回答，把本单元的主要知识点出示在黑板上。

二、自我梳理形成网络

1、复习长方体和正方体的特征。（自主回忆）

教师随着学生发言进行板书 （板书：特征、表面积、体积）

它们的特征又可以从几个方面展开描述呢？

（板书： 面、棱、顶点）

形体

相同点

不同点

联系面棱顶点面的形状面的面积棱长长方体6 个面12条棱8个顶点6个面都是长方形，有时有两个相对的面是正方形

?相对的两个面面积相等相对的棱长度相等正方体是一种特殊的长方体正方体6 个面12条棱8个顶点6个面都是完全相同的正方形

?6个面的面积都相等

?12条棱的长度都相等2、请学生交流课前整理的主要知识点，展示学生整理材料。根据共性教师归纳总结并板书：特征、表面积、体积或容积。（板书字母公式）。

EMBED PowerPoint.Slide.8