《 整理和复习》集体备课教案设计

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过程与方法目标：通过引导学生讨论探索、合作交流，建立初步的空间观念，发展形象思维。培养学生知识的自我总结能力。

情感态度与价值观目标：通过解决实际问题，让学生感受到数学与生活的密切相关，使学生形成积极参与数学教学活动，并积极与人合作获得成功的体验，树立学好数学的信心与勇气。

教学重点：1、帮助学生梳理长方体、正方体知识，使之系统化

2、理解体积和表面积的意义，并运用公式解决实际问题。

教学难点：培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。

教学过程：

一、?创设情境，诱发活力。（1分钟）

同学们，我们已经学习了许多关于长方体和正方体的知识，你认为自己学的怎么样呢？今天我们就一起来复习关于长方体和正方体的知识

板书：长方体和正方体整理复习

二、自主探究，孕育活力

?回顾整理

1、 探究提示1：请同学们打开书，看看在这一单元中，我们学习了有关长方体和正方体的哪些知识？

（板书：特征、表面积、体积和棱长总和、常用单位和换算、）

2、接下来我们就是从特征、表面积、体积和棱长总和、常用单位和换算、这几大方面来复习有关长方体和正方体的知识。

3、请同学们以小组为单位对某一方面进行细致梳理，一会儿汇报交流。

4以组为单位汇报，其他同学补充说明。

三、学以致用，外显活力

?在大家的共同努力下，我们已经明晰了本单元的知识点，整个过程中，同学们主动探究，每位同学的表现都很出色。所谓“学以至用”，敢不敢接受老师的挑战，试试自己能否灵活的运用所学的知识？

（1）判断并说明理由

1 、一个木箱的体积就是它的容积 （ ）

2、正方体是特殊的长方体。 （ ）

3、棱长6分米的正方体，它的表面积和体积相等。（ ）

4、用4个棱长1厘米的小正方体可以拼成一个大正方体。（ ）

5、体积单位间的进率都是1000 。 （ ）

6、把一个正方体的橡皮泥捏成一个长方体后虽然它的形状变 了，但是它所占的空间大小不变。（ ）