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五年级下册《 整理和复习》公开课教案优质课下载
师：我们已经学习了长方体和正方体的一些知识，我们这节课就把我们已经学习的长方体和正方体的相关知识进行一个阶段整理和复习。
先来想一想，已经学习的长方体和正方体的知识有哪些？学生积极思考，交流、汇报所学知识内容。
预设：特征、表面积和体积的计算方法等。教师谈话导入新课，引导学生进入新课，为新课的学习做好铺垫。
知识疏通
课件呈现“一个正方体的棱长总和是72分米”，根据这个信息，提问，从这个条件中你能知道什么？
要求学生思考，先独立完成，然后组内交流。
组织小组展示，全班交流。
学生交流中，对于表面积和体积进行质疑，“数据相同，也就是它们的大小一样，是这样吗？”学生思考，先独立完成，然后组内交流。
小组展示，全班交流。
其他的同学进行补充和质疑。
对于教师的质疑进行讲解。对于知识形成清晰的认识。
探究一题多解
通过课件呈现由正方体变化而得到的长方体（两个面是正方形），对于这个长方体的表面积怎么计算？
组织汇报。学生思考，先独立完成，然后组内交流。
小组展示，全班交流。
其他的同学进行补充和质疑。
对于质疑进行讲解。体验算法多样化，形成空间观念，发展学生思维。
操作中形成空间观念
继续通过课件呈现由长方体变化而得到的更大的长方体，高是20分米，先让学生比划20分米有多高，然后要求根据实际情况进行刷漆，可以怎么刷？学生思考，独立完成。
全班交流。
个别同学指名汇报，其他的同学进行补充和质疑。
对于质疑进行讲解。体验算法多样化，发展学生思维，根据实际情况解决问题能力的培养。
根据实际情况，解决问题
继续通过课件先呈现一组组合的两个长方体的物体的左面、上面和右面，问“根据这三个侧面，你可以确定这个物体的具体形状吗，为什么？”
接着呈现正面的图形，让学生说出物体的具体形状，并说明原因。