人教2011课标版《 整理和复习》优质课教案设计

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3．让学生在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的联系，体会数学的价值，进一步培养学生的合作意识和创新精神。

重点、难点：使学生学生对知识进行自我梳理，灵活运用知识解决实际问题。

教学过程：

一、谈话导入，明确课题

1．导入：孩子们好！今天啦，刘老师和大家共同上一堂复习课。请大家齐读课题（提前板书好课题：长方体和正方体整理与复习）

2．师：请大家闭上眼睛想一想生活中哪些物体的形状是长方体或正方体。(预设：空调、冰箱、牙膏盒……)

师：多不多啊？（多）既然生活中有这么多的长方体和正方体形状的物体，所以数学上我们必须认真学习和研究长方体与正方体的有关知识。

二、汇报交流，梳理知识。

1、师：下面，我们就一起对长方体和正方体这一单元的知识进行整理。请看第1个问题！听！长方体和正方体有什么特征，它们有什么异同？自己先独立思考，有答案了，在二人小组内交流，梳理的时候可以用自己的方式，也可以借鉴老师给你提供的表格进行梳理，开始！

2、学生汇报，归纳总结

形体相同点不同点联系面棱顶点面的

形状面的

大小棱的

度长长方体正方体师：大家刚才汇报得可真完整，下面老师检查一下你们运用知识的能力。请仔细思考后填空。

填空：

1、一个长方体（不包括正方体）里最多有（ ）个正方形，最多有（ ）个面完全相同，最多有（ ）条棱的长度相等。

2、因为正方体的长、宽、高都（ ），所以正方体是（ ）的长方体。

3、一个火柴盒的外匣和內匣一共有（ ）个面。

4、一个长方体的长、宽、高分别是5dm，3dm，4dm，那么这个长方体的棱长总和是（ ）。一个正方体的棱长是12厘米，它的棱长之和是（ ）厘米。

师：你能说说长方体和正方体的棱长和计算公式吗？本单元除了棱长和这一重要的计算公式外，你还能想到哪些方面的计算呢？（根据学生的回答板书表面积、体积、容积）下面就请大家依据老师提供的表格整理一下长方体和正方体的表面积、体积、容积等方面的知识。

表面积体积容积意义计算方法常用计量单位相邻单位间的进率（设计意图：让学生自己回忆和整理知识，有利于他们主动地梳理原有的知识体系，加强理解知识间的内在联系，使知识在孩子们的头脑中形成网络。）

三、达标检测。

师：通过刚才同学们的汇报和老师设计的表格，大家已经对本单元的知识有了系统的了解，下面我一起做几个练习题，检查一下同学们能不能灵活运用这些知识。请看第1题。

1、大屏幕演示：计算下列各长方体和正方体的棱长总和、表面积和体积。

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