五年级下册《 整理和复习》集体备课教案设计

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教学重点：帮助学生梳理长方体、正方体知识，使之系统化。理解体积和表面积的意义，并运用公式解决实际问题。

教学难点：通过学生观察想象能力、讨论探索、动手实践、合作交流，丰富对现实形体的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。培养学生知识的自我总结能力。

教学过程

(一)、导入

师：同学们，老师家需要新添一个鱼缸。鱼缸可以设计成什么形状的呢？（引出长方体或正方体）

师：这个想法不错，那你们现在对于长方体和正方体有哪些认识。（课件出示长方体和正方体）

生说，结合生说分版块：面、棱、顶点、表面积和体积容积（长方体的长宽高，正方体的棱长，长方体或正方体的特征）（贴框架）

师：看来有关长方体和正方体的知识还真不少，如果我们这样说下去，显得很乱，也太浪费时间了，有没有一个好的办法，可以把这些知识很清楚很有条理的展示出来呢？今天我们就来整理和复习长方体和正方体（板书出示长方体和正方体的整理和复习）

学生自主整理

师：现在以4人为一小组，想一想、说一说、理一理，并记录下来。

生讨论。（教师巡视指导）

反馈（展示台反馈学生）你们小组的归纳能力真强！

师：还有哪位同学愿意和大家分享一下！讲解的真清楚！

师：每个图形因自己的特征不同，在实际生活中发挥着自己独特的作用。同样的道理，每位同学，你们的个性、能力不同，我相信你们将来都会成为祖国建设的栋梁。下面我们就用所学的知识来给小金鱼做个家。

(二)、复习表面积

师：老师想定做一个长方体的鱼缸，这个鱼缸需要多少玻璃呢？求的是什么？

反馈：表面积

师：请你现在算一算（课件出示未有数据的鱼缸）

生：无法给出答案，没有告诉它的长宽高。

师：现在呢？（课件出示有数据的鱼缸长6分米，宽5分米，高4分米）。

师：请你算出来。

生独立计算，师巡视。

学生反馈，课件出示答案。

师：为什么是5个面呢？

生：无盖