《 整理和复习》公开课教案下载

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【教学难点】提高学生综合运用知识的能力。

【教学准备】导学案、课件。

【教学过程】

课前口算

一、谈话引入，明确目标。

1.师：大家猜猜，这个棱长的数据有可能来源于我们生活中哪种物品？（魔方）

师：大家再猜猜，这里的长宽高等数据有可能来源于我们生活中哪种包装盒？（牛奶盒）

师：工人叔叔在制作牛奶盒子的过程中，要考虑哪些数学问题呢？（包装盒的材料、盒子的容积、牛奶的体积），这些都是长方体、正方体的有关知识。

今天，我们就再次来复习“长方体和正方体”。（板书：长方体和正方体的整理和复习）。

2.大家好好回忆一下，我们学了长方体和正方体的哪几部分知识？（板书）

3.我们一起来看看复习目标：

（屏幕出示复习目标）

二、组内交流，纠错补充。

师：课前，同学们已经根据“导学案”的要求对长方体和正方体这一部分的知识进行了整理和复习，下面我们一起来交流交流你复习的成果，请看小组学习要求。

（课件出示）

三、展示反馈，梳理旧知。

师：刚才同学们的讨论都非常热烈，接下来我们进行汇报展示，请看汇报要求。（屏幕出示小组汇报要求）

反馈一：温习旧知，系统梳理。

1. 我能从顶点、棱、面等三方面梳理长方体和正方体的特征。

师：刚才我收集了几幅比较有代表性的作品，请大家看看，这种梳理知识的形式我们可以把它叫做什么式的梳理？你们喜欢哪一种？我们一起来看看这种(表格式)，这是谁的作品，你能简要介绍一下你的梳理成果吗？

师后教（课件配合播放）：

⑴ 长方体的面最多只有2个面相等吗？（有两个相对的面是正方形的。）?

⑵长方体和正方体之间有什么联系，如果它们的关系如果用集合图表示，该如何表示？

2. 我会比较长方体、正方体棱长总和、表面积、体积、容积。

师后教：