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人教2011课标版《 ★ 探索图形》集体备课教案优质课下载
目标1．进一步认识和理解正方体特征。
2．通过观察、想象等活动经历“找规律”过程，获得“化繁为简”的解决问题的经验，培养学生的空间想象力，让学生体会分类、数形结合、归纳、推理等数学思想。积累数学思维的活动经验。
3．在相互交流中，学会倾听他人意见，及时自我修正、自我反思，增强学好数学的信心。教学
重点
难点重点：学会从简单的情况找规律，解决复杂问题的化繁为简的思想方法。
难点：探索规律的归纳方法。教具学具及多媒体应用微课、学习单、课件
“易学堂”系统课 时1
教
学
过
程
教
学
过
程
教师、学生活动一、观看微课，自主学习
师：通过微视频的学习，谁愿意分享一下你的自主学习成果？
二、检测收获，提出问题
1、师：大家通过观看短短几分钟的微课学会了这么多，非常棒，老师也有个问题考考大家：回忆一下视频内容，说一说在学习三面、两面和一面涂色时视频是如何教我们一步一步思考的？
师板书 找 — 想 — 切
眼力 脑力 刀功
【设计意图】问题是引领儿童思考的抓手，决定着儿童思维的方向和深度。课始有意识提问，驱动学生去探究、去思考、去体悟。
2、反馈微课练习题和调查问卷，并以棱长6厘米为例一一解答困惑。
三、探究深化，答疑解惑
1、“易讲堂系统”发送棱长6厘米正方体涂色图，让学生观察。