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一、设计理念和创新构想
学生通过身边的物品导入所学的新句型，并运用图片和实物来学习新的单词，上课期间，通过几种游戏和不同环节设计，来练习新的课程内容。
二、教学目标
1．语言知识
a)词汇：have, soccer, ball, soccer ball,等
b)句型： Do you have a soccer ball ? Does he/she have a ……? 等
2.语言技能
a)学生能结合图很好的说出本节课的句型。
b)学生能够结合自己的实际情况说出自己及家人所拥有的东西 。
3.学习策略
a)利用What’s missing?的游戏让学生加强对新词汇的记忆。
b)通过小组合作学习，同学们能互相的询问“有与无”的句型。
4.情感态度
a)通过小组的合自主学习，培养学生的集体合作精神。
b)学习本单元，使学生们珍惜身边所有事与物。
三．教学方法
a)采用多媒体手段导入新的句型
b)小组竞争机制调动学生的积极性；
c)运用各种游戏，联系所学内容；
四．教学流程Step 1 Warming-up
1.Greetings Say hello to each other.
Step 2 Lead- in
T:Do you like watching the video? Please watch the video and answer: What’s it about? (Help the Ss to answer: It’s about sports.)
Step 3 Show the teaching aims and demands on the screen and read .
1 知识目标：
1)Word:have soccer ball tennis racket volleyball
basketball bat does doesn’t
2)Drills:Do you have…?你有……. 吗？
Yes, I do. No, I don’t
Does he/she have …?他/她有…….吗？