五年级下册《 分数与除法》集体备课教案设计

五年级下册《 分数与除法》集体备课教案优质课下载

教学重难点：

　　1.理解归纳分数与除法的关系。

　　2.用除法的意义理解分数的意义。

　　教学准备：多媒体课件

　　教学过程：

一. 复习引入

　　师：同学们，上节课我们学习了分数的产生和意义。在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时，我们常用分数来表示。那么什么是分数呢?(学生回答分数的意义)

　　课件出示练习题：

　　(1) 什么叫分数？什么叫分数单位？

　　(2) 表示把单位“1”平均分成(　　)份，取这样的( ) 份的数。

　　(3) 四分之三块饼表示把一块饼平均分成(　　)块，取这样

的( ) 块。也就是一块饼的（ ）。

　　引入：知识与知识之间存在着许多密切的关系，这节课我们来研究一下分数与除法之间的关系。(板书课题)

二.探究新知

　　课件出示习题：

4、把6米长的钢管平均分成2段，每段长几米？列式计算

把一个数平均分成几份，求每一份是多少，用除法。

　　师：这道题是我们学过的用除法来解决的问题，计算的是把一个整体平均分成2份，求每份是多少。下面我们再来看一下这道题。

　　出示例1：把1个蛋糕平均分给3个人，每个人分得多少个?

　　师：这道题该怎样列式呢?(学生列式，师板书：1÷3)

　　师：1÷3表示什么意思?

　　生：1÷3表示把一个蛋糕平均分给3个人，求一个人分得多少。

　　师：好，这道题也是把一个整体平均分成3份，求一份是多少，也是平均分的问题，所以也要用除法来计算。那么，你知道每人分得多少个吗?

　　生： 1/3个。(师板书)

　　师：大家都认为是这样吗?(是)谁来说说你是怎么想的?