五年级下册《 分数与除法》优质课教案下载

五年级下册《 分数与除法》优质课教案下载

理解和掌握分数与除法的关系。

（2）能力目标：

通过动手操作，在学生充分感知的基础上，理解并形成分数与除法的关系。培养学生的实践、观察及创新能力，促进思维的发展。通过同学间的合作，进而促进学生的倾听、质疑等良好学习惯的养成

（3）情感与态度目标：

结合学生认知规律，激发学生的求知欲望，在具体的探究过程中培养学生的数学素养以及培养学生自我探索的意识和创新精神。

教学重点：

经历探究过程，理解和掌握分数与除法的关系。

教学难点：

理解用分数可以表示两个数相除的商。

教学准备：

多媒体，若干张同样大小的圆片、剪刀。

教学流程：

一、复习导入

1、分数的意义是什么?你可以举例说明吗？我们可以把什么看作单位“ 1”？

二、探究新知

（一）唤起生成

1、提出问题

（1）6张饼平均分给3个人，每人分几张？怎样列式计算？6÷3=2（张）。6在除法里叫什么，3叫什么，2叫什么？强调除数不能为0，同时板书除数和被除数。

（2）1张饼平均分给2个人，每人分几张？怎样列式计算？1÷2= 1/2（张）

（3）1张饼平均分给3个人，每人分几张？怎样列式计算？1÷3= （张）(板书，同时课件演示)

（4）观察三个算式，两个数相除，商有时是整数，当得不到整数时可以用小数表示，当除不尽是可以写成分数，是不是任意两个数相除都可以用分数表示呢？这节课就让我们共同来研究分数与除法。（板书课题）

（二）尝试探究

探究一：体会分数与除法的关系

1、提出问题

3张饼平均分给4个人，每人分几张？引导列出算式：3÷4这里把谁看作单位“1“？（板书）