人教2011课标版《 分数与除法》优质课教案下载

人教2011课标版《 分数与除法》优质课教案下载

2.培养学生的应用意识。

3.在数学活动中，发展学生的推理能力以及解决实际问题的能力。

教学重点:理解和掌握求“一个数是另一个数的几分之几”的方法。

教学难点:理解和掌握求“一个数是另一个数的几分之几”的方法。

教?具?:多媒体课件

教学过程

一、知识迁移，复习旧知

1.学生回顾分数的意义。

2.用分数表示下面各算式的商。

（1）5÷9= （2）14÷17 = （3）8÷15=

你是怎么做的？

二、创设情境，探索研究

1．小新家养鹅7只，养鸭10只，养鸡20只。(指名读题)

（1）你能提出什么数学问题？(板书学生提出的数学问题）

（2）学生自主交流讨论“鹅的只数是鸭的几分之几？”

（3）汇报方法

（阅读与理解）求鹅的只数是鸭的几分之几，就是求7只是10只的几分之几，

（分析与解答）把10只看成是一个整体，平均分成10份，一份是1只，那么7只就这个整体的十分之七。利用除法和分数的关系得出结果。

根据除法和分数的关系，十分之七相当于7?÷?10，所以求鹅的只数是鸭的几分之几可以用除法计算，

7?÷?10 = 所以养鹅的只数是鸭的十分之七 。

教师小结：把10只看作一个整体，也就是单位“1”，平均分成10份，每份1只，7只就是这个整体的十分之七 ,也可以根据分数与除法的关系，求7只是10只的几分之几，可以用7÷10。

（3）回顾与反思。

比较以上两题，有哪些相同点和不同点。小组讨论交流。

相同点：求一个数是另一个数的几分之几，和求一个数是另一个数的几倍，都用除法计算，得出的商都表示两个数的关系，都不能注单位名称。

不同点：求一个数是另一个数的几倍，得到的商是大于1的数，求一个数是另一个数的几分之几，得到的商是小于1的数。