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人教2011课标版《 分数与除法》优质课教案下载
【教学重点】:理解和掌握分数与除法的关系。
【教学难点】:理解一个分数所表示的两种意义。
【教具准备】:10个圆形硬纸片、剪刀、4个小盘子、课件。
【学具准备】:圆形硬纸片、剪刀
【教学过程】:
一、创设情景,导入新知。
师:唐僧师徒四人去西天取经,一路上历尽了千辛万苦,不光要斩妖除魔,还要自己化斋,一天轮到八戒化斋了,他高兴地如果我能化到8张饼就好了,每人就能分到2张饼,可是他只化到了1个蛋糕,悟空不满意,很快功夫就拿回了3张饼,可这3张饼怎么分呢?引入课题
二、动手操作,探究新知。
1.教学例2。
(1)课件出示例2。
悟空拿回了3个饼,平均分给4个人,该怎样分呢?
(2)出示小组合作交流提示。
a如何列式?
b怎么分?有几种分法?
c你会叙述你的分法吗?
d每人可以分得多少个饼?
(3)小组内交流讨论分法后动手操作,师巡视指导。
(4)在投影仪上边展示边汇报。(学生汇报分法时,用老师准备的教具:9个圆形硬纸片、剪刀、4个小盘子,教师站在讲台与学生之间,及时引导正确的表达。)
生1:把3个饼摞在一起分,平均分成4份,每人分得其中的1份,这1份占这3个饼的1/4,相当于一个蛋糕的3/4,就是3/4个饼。(在3/4个后面板书3个的1/4)
师:还有不同的分法吗?
生2:先把2个饼摞在一起,平均分成2份,得4个1/2 个饼,再把1个饼平均分成4份,然后把1/4 个和1/2 个蛋糕拼在一起,就是3/4个蛋糕。
师:还有不同的分法吗?
生3: 3个饼平均分给4个人,先把每个饼都平均分成4份,每人分得3个1/4 个饼,就是3/4个饼。(在3/4个后面板书1个的3/4)
(5)课件演示分饼过程:
师:刚才三个小组为我们展示了三种不同的分法,我们一起来看看。