人教2011课标版《 真分数和假分数》优质课教案下载

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教学重、难点：

1.理解真分数、假分数的概念和特征。

2.对假分数实际意义的理解。

教学准备：

多媒体课件

教学过程设计：

复习导入

师：同学们，前面我们已经学过分数的意义了，今天我们进一步来研究分数。

（师出示1/2的分数）

师：认识它吗？谁来说说它的意义。

（师再出示2/3的分数）

师：那么这个呢？谁再来说说它的意思？

（师再出示4/4的分数）

师：这个分数呢？谁也来说说？

（师再出示5/4的分数）

师：看一看，这个是分数吗？有说是的，也有不确定的。这样吧，不太确定它是不是分数的，举个手。你来说说为什么不确定。

师：既然大家不确定，那我们就动手画画看。请拿出白纸试着画一画5/4的意思。如果感到有困难，可以和同桌讨论一下。

师：停笔，我们一起来看看同学们是怎么表示的。

师巡视，拿学生作品投影展示。

师：哪些同学画的5/4是正确的呢？学好这节课后，我们再来判断。

新授

师：接下来我们来做一个分饼的活动，看看5/4是怎么产生的。

师PPT出示1个圆饼。

师：把1个圆饼平均分给4个小朋友，每人分到几个？

师：如果用一个算式表示，该怎么写？