人教2011课标版《 真分数和假分数》新课标优质课教案设计

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2、在观察、比较、分析、概括、等学习活动过程中，有条理、有根据地思考、探究问题，渗透数形结合的数学思想，并培养学生的抽象概括能力,和数形结合的数学理念。　　

3、感受主动参与、合作交流的乐趣，培养学生自主探索的学习习惯，乐于探究的学习态度，激发学生探究新知的学习兴趣，促进学生良好学习品质的养成。　　

教学重点:真分数和假分数的意义和特征。　　

教学难点:假分数意义的理解和把分数用直线上的点来表示。　　

教学准备:课件　　

教学过程：　　

一、知识回顾。　　

1、创设情境——分蛋糕。

师：如果今天是你的生日,你想和几个好朋友平分蛋糕呢？

生：策划分蛋糕活动，填写策划内容，并作汇报。

如果今天是我的生日,我想和( )个好朋友平分一个蛋糕。我会把蛋糕平均分成（ ）份，用除法算式表示为:( )= 个,在这里( )是单位"1",分数单位是( )。

探究新知。

师：大家刚才的策划活动很成功，接下来我们画画好不好，来个最简单的——涂色。谁来为大家读一读活动要求？

生：读出活动要求。

活动一：涂一涂

活动要求：把一个圆作为单位“1”，分别涂色表示出下列各分数。

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4个 是 ，

请在右图中涂色表示。

（温馨提示：如果遇到困难可以小组合作解决。）

【生独立完成涂色，遇到困难可小组合作。个别上讲解涂色思路。】

活动二：分一分

师：大家刚才通过涂色认识了很多分数，咱们现在为它们纷纷类好么？

生：读活动要求。

活动要求:仔细观察下面这些分数你发现了什么？请你试着为它们分类。