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人教2011课标版《 真分数和假分数》公开课教案优质课下载
2.使学生掌握假分数化成带分数的方法，能正确地把假分数化成整数或带分数。
【重点难点】
假分数化成整数或带分数。
创设情景
前面我们学习了分数的意义、分数与除法的关系、认识了真分数、假分数和带分数等知识、下面有关分数方面的几个问题你能完成吗？
一、【复习导入】
1.举实例说说表示的意义是什么？里面有几个？
2.用分数表示下面除法算式的商：
3
3.说说上面的分数中，哪些是真分数，哪些是假分数？
4.举例说说哪样的分数是带分数。
二、新授
（一）、导入新课、揭示课题
在生产生活中，有时根据需要，要把假分数化成整数或带分数，本节课我们一起学习怎样把假分数化成整数或带分数（板书课题）
（二）、出示学习目标
（三）、出示自学提示1
（1）看书自学第54页例3（1）
1.想想是怎样把、化成整数的？结合图说说含义。
2.观察这两个假分数的分子和分母有什么关系？（对子交流并汇报）
【汇报后老师小结：当分子是分母的倍数时，这样的假分数就可以化成整数】
巩固练习：
把假分数化成整数：
= = =
而有的假分数分子分母不存在这样的关系，这类假分数我们可以化成什么形式的数呢？同学们想知道吗？请大家看书自学例3（2）
（2）出示自学提示2