《 真分数和假分数》公开课教案下载

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二、教学实施

1?、提问：比较上面三个分数的分子与分母的大小？

这些分数比1?大还是比1?小？并说明理由。

2、?学生观察后，试着回答。

学生：（第一个圆）平均分成了3?份，这样的3?份也

是一个整圆，表示1?，而阴影部分只有1?份，所以比l?小。再请学生分别说出另外两个分数。

3?、老师指出：像上面的3?个分数都是真分数。我们过去接触过的分数，大都是真分数。那么，你能说说什么叫真分数吗？

4?、让学生独立思考后，与同桌交流一下，再指名回答。

5?、小结：分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1?。

6?、老师再出示例2?中图形的教具。

7?、请学生分别用分数表示每组图形中的阴影部分。

提问：第一幅图中，把一个圆平均分成几份？表示有这样

的几份？怎样用分数表示？

老师强调：第二组图和第三组图中每个圆都表示“1”。

三、（课件展示）例3、（1）把 、 化成整数。

（2）把 、 化成带分数。

想： =？

学生独立完成。

四、拓展应用

1?．在分数?中，当a小于（??）时，它是真分数；当a大于或等于(??)时，它是假分数。

2.?在分数?(a>0)中，当a小于或等于(??)时,它是假分数;?当a大于（??）时，它是真分数。

3?．分数单位是?的最小真分数是（??)?，最小假分数是（??）。

4.??写出两个大于?的真分数（??）和（??）。

五、总结

通过本节课的学习，我们认识了真分数和假分数的特征，真分数的分子比分母小，真分数小于1?；假分数的分子比分母大或分子和分数相等，假分数大于或等于1?。通过学习，要会正确区分哪个分数是真分数，哪个分数是假分数，并会正确应用概念灵活解题。