《 真分数和假分数》优质课教案设计

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教学重点

理解真分数和假分数的意义及特征。

教学难点? ? ? ?

理解真分数和假分数的意义及特征。

教具使用

PPT

教学过程? ? ? ?

（一）导入?

师：同学们，今天我们上新课之前先复习一下之前的内容，接下来我要考一考大家，看谁能以最快的速度抢答出来！

2/3和6/7表示的意义是什么？

生：把单位1平均分成3份，表示其中的2份。

生：把单位1平均分成7份，表示其中的6份。

师：看来啊，大家个个儿都很棒，学过的都没忘，现在我们就开始新知识的学习。上新课之前，老师给大家介绍两个新朋友认识，请大家认真看。

（生看ppt）

师：这个片段大家看过没有？出自西游记里的《真假孙悟空》，最后佛祖还是想办法把真假孙悟空辨别出来了，我们今天所学内容也需要我们学会怎么判断真分数和假分数，你们有没有信心辨别出来？

生：有！

（二）新授

师：看同学们信心高涨，那我们就开始来学习，辨别真假分数！请同学们看到ppt，你能把粉红色涂色的部分用分数表示出来吗？第一个？

生：三分之一。

师：第二个？

生：四分之三。

师：第三个？

生：六分之五。

师：这三个分数你能观察出他们有什么统一的规律？我看谁最聪明，能最快反应出来！

(提示：分子和分母比较大小、这些分数比1大还是比1小)