人教2011课标版《 分数的基本性质》新课标优质课教案设计

人教2011课标版《 分数的基本性质》新课标教案优质课下载

2、过程与方法目标：

(1) 经历观察、操作和讨论等学习活动,并在探索过程中,能进行有条理的思考,能对分数的基本性质作出简要的、合理的说明。

(2) 培养学生的观察、比较、归纳、总结概括能力

(3)能根据解决问题的需要,收集有用的信息进行归纳,发展学生的归纳、推理能力。

3、情感态度与价值观目标：

(1)经历观察、操作和讨论等数学学习活动,使学生进一步体验数学学习的乐趣。

(2) 鼓励学生敢于发现问题，培养学生勇于解决问题的学习品质。

教学重点：探索、发现和掌握分数的基本性质，并能运用分数的基本性质解决问题。

教学难点：主探究、归纳概括分数的基本性质。

教学模式：问题式教学法

教具：多媒体、相关学具袋

教学过程：

一、创设情境，生成问题。

同学们,上星期老师布置大家设计一份数学报，老师在检查过程中发现了一个有趣的问题。大家想听听吗？（生答：“想！”）咱们班有三个同学，他们分别在三张同样大的纸张上设计了活动乐园这个栏目。其中婉芳的活动乐园占整个版面的3/4,文强的活动乐园占整个版面的6/8，志达的活动乐园占整个版面的12/16。（师边说边演示课件）请大家观察这三个分数，帮忙想想谁的版面占的面积大呢?

学生猜测。……

二、小组合作，验证猜想

1、到底谁的猜想是正确地呢？请同学们以小组为单位验证一下。

2、学生汇报验证结果。

3、教师小结。

4、请同学们观察这三个分数，什么变了，什么没变？（引导总结出：分数的分子和分母变了，分数的大小没变。）

5、为什么会出现这种状况，我已来共同探究。

三、探究问题、总结规律

1、小组合作探究：比较这组分数的分子和分母.

从左往右看，它们的分子、分母是按什么规律变化的？

从右往左看，它们的分子、分母又是按什么规律变化的？