五年级下册《 分数的基本性质》优质课教案下载

五年级下册《 分数的基本性质》最新教案优质课下载

　　2.会运用分数基本性质把不同分母的分数化成分母相同而大小不变的分数。

　　3.培养学生的迁移类推能力、抽象概括能力和观察能力。让学生体会到数学知识间的内在联系，感受学习数学知识的价值。

学习重点：归纳分数的基本性质，并运用性质转化分数。

学习难点：归纳分数的基本性质，并运用性质转化分数。

学习准备：教学课件。

学习过程:

复习导入?

直接口答下面各题的商，说说是怎样想的？根据什么知识？

　　120÷20＝

　　（12O×3）÷（30×3）＝

　　（120÷10）÷（30÷10）＝

2、分数与除法有什么联系？?

学生思考并回答问题?通过复习导入，引导学生观察思考，从而提出本节课课题

合作探究?

1.教学教材第57页的例1。

　　让学生拿3张同样的长方形纸片，平均分成2份、4份、8份，并分别表示其中的1份、2份、4份，涂上颜色，分别用分数表示涂色部分

　　问：把3张纸条的左端对齐，平放在桌上。观察比较，你发现了什么？

　　通过动手操作、观察比较，我们知道、、这三个分数的大小相等。这三个分数的分子、分母都不相同，但是它们的大小却完全相同，它们的分子、分母各是按照什么规律变化的呢？学生以小组为单位讨论，请代表发言。

　　随着学生汇报，老师板书

观察以上例子，你得出什么结论？（学生讨论，汇报。）

　　提问：这里“相同的数”是不是任何数都可以呢？为什么0要除外？（学生讨论）师：分子和分母如果都乘上0，则分数成为，而分数的分母不能为O；又因为0不能作除数，所以分数的分子和分母也不能同时除以O。

　　提问：你能不能根据分数与除法的关系和商不变的性质来说明分数的基本性质？

教学例2

　　出示例2。问：谁能说一说，在审题过程中要注意什么。

（分析要点：①分母是12；②大小不变。）