人教2011课标版《 最大公因数》优质课教案下载

人教2011课标版《 最大公因数》最新教案优质课下载

选用恰当的方法求两个数的最大公因数。

教学难点：

利用最大公因数灵活解决实际问题。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、课前热身

1、游戏：同学们，你们喜欢做游戏吗？下面我们来做个游戏，请听清游戏的要求，学号是12而不是18的因数的同学站左边，学号是18而不是12的因数站右边，是12和18的公因数的站中间，你该站在哪呢？

2、看图填空：

12的因数 18的因数 12的因数 18的因数

学生回答后，导入新课板书课题

探究新知

1、学生提出问题。

师：看到这个题目，你想了解哪些知识？学生回答后，教师根据学生的回答整理出自学提示。

2、出示自学提示

自学课本60页例2，你会解决下列问题吗？

a.求18和27的最大公因数的方法有哪些？

b.除了课本上的方法外，你能找到其他的方法吗？

c.观察例2的过程，两个数的公因数和它们的最大公因数之间有什么关系？

学生自学后，同桌俩相互交流自学内容。

3、尝试练

求下面每两个数的最大公因数，（指名板演，其他同时练习）

12和18 20和24

板演后，评价板演汇报交流，找出求两个数的最大公因数的不同方法，指名说出你喜欢哪种方法？

4、运用你喜欢的方法求出下列每组数的最大公因数，你又发现了什么？