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《 约分》公开课教案优质课下载
新授
课题
约分
方式方法
启发 尝试
教具
多媒体
主备人
教
学
目
标
1.通过教学，使学生理解最简分数和约分的意义，掌握约分的方法。
2.培养学生应用所学数学知识解决问题的能力。
3.培养学生思维的简洁性。
重点
使学生理解最简分数和约分的意义，掌握约分的方法。
难点
能够正确地进行约分。
教 学 过 程
自主调整
第五课时
一、回顾导入
求两个数的最大公因数时，有两种特殊情况：一种是两个数成倍数关系，较小数就是两个数的最大公因数；另一种是两个数的公因数只有1 ，它们的最大公因数就是1 。
探究新知