五年级下册《 约分》优质课教案下载

五年级下册《 约分》最新教案优质课下载

情感与价值观：激发学习兴趣，体验发现知识的乐趣，增强学习的信心。

教学重点：归纳概括最简分数的概念和约分的方法。

教学难点：能正确地对分数进行约分。

教学过程

突出学习要求。今天，第一次录数学课，希望同学们上课精神饱满，回答问题完整，声音洪亮，好不好？

回顾旧知，引入新课。

在数的这大家庭里，有许多兄弟姐妹。通过五年的学习，你认识了哪些数（学生回答，补充。由数引出分数）

是的，这么多。但是他们各自有自己的特点和意义。你能说说分数的意义吗？

我会填6/9=( )=( )=( )=2( )=( )45 (说说怎么想的。分数的基本性质有什么作用？（出示课件1，课件2,课件3）。

板题-------分数（明确学习内容）。

合作探究，讲授新课。

1什么叫公因数？你会求吗？怎样求最大功因数？（出示课件4.）.

2，最大公因数有什么作用？

3，求下列公因数：

9和18 7和8 20和28 15和21 4和24 11和7

出示例4.把24/30约分。出示课件5，课件6，课件7）。

说说他的意义，组成。

学生独立化简分数。

教师示范，并板书（逐次约分，一次约分）及补充本节课课题---分数的约分。

24/30和4/5大小怎样？你喜欢哪一个？为什么？

小结：把一个分数化成和她相等，但分子，分母都比较小的分数的过程叫约分。

约分的依据是什么?有什么好处？怎么约分？

巩固知识，运用练习。（出示课件8，课件9，课件10

出示主题：小明说小红游了全程的3/4，小刚说小红游了全程的75/100.你同意他们的说法吗？(出示课件5)。

指名读题，了解题目意思。你同意谁的说法？为什么？