五年级下册《 约分》公开课教案下载

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2.会正确的进行约分，能运用约分的方法解决实际问题。

3.在自主探索、合作交流中体验成功的愉悦，进一步树立学好数学的信心。【重点难点】

重点:会正确的进行约分，能运用约分的方法解决实际问题。

难点:很快看出分子、分母的公因数，并能准确地判断约分的结果是不是最简分数。学习过程学 习 内 容知识链接

你能很快找出各组数的最大公因数吗？

9和18 15和21 7和9

4和24 20和28 11和13

指名学生回答其他同学判断对错

自主学习展示学生作品：

让学生说出每个涂色部分表示的是几分之几，然后观察这几个分数说说你喜欢哪一个，为什呢？

接着出示三组分数：让学生观察，每一组中喜欢哪一个，为什么？让学生进行比较，找出共同点，导出最简分数。

让学生用自己的语言说一下什么是最简分数。

完成第一个小练习，师生互动判断一个数是不是最简分数。

出示概念、学生读。

学生试做，化简分数、指名学生回答，其他同学补充。合作探究学生动笔完成分数的化简，师巡视指导。

小组交流说方法，说做法然后汇报，

2.小组合作学习课本第65页例4。

把 化成最简分数是（ ）， 化成最简分数是（ ）。（在小组内说说你是怎样化的）

把 化成最简分数是（ ），把 化成最简分数是（ ）。（写出化简过程）

反馈总结1.课堂检测:

完成课本第65页“做一做”。

2.课堂小结:

这节课我们学习了什么？你有什么收获？

作业：

完成课本第66页练习十六第1、第2、第3题。