五年级下册《 约分》新课标优质课教案设计

五年级下册《 约分》新课标教案优质课下载

目标培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。情感

目标培养学生思维的简洁性。重点归纳、概括出最简分数的概念及约分的方法。难点归纳、概括出最简分数的概念及约分的方法。X|k |B| 1 . c|O |m教学过程教 学 预 设个 性 修 改目标导学复习激趣 目标导学 自主合作 汇报交流 变式训练创境激疑（一）复习导入

1、提问：你能很快找出下面各数的最大公因数吗？

9和18 15和21 7和9

4和24 20和28 11和13

2、你是怎样找出两个数的最大公因数的？求两个数的最大公因数有几种情况？

3、什么是分数的基本性质？你能把 化成分母是12而大小不变的分数么？合作探究（二）分析探究

出示例4 ：把 化成分子和分母比较小且分数大小不变的分数。

引导学生想出多种方法进行约分。

方法一：用分子、分母的公因数，逐次去除分子和分母，最后等到最简分数。

= = = =

方法二：用分子、分母的最大公因数，分别去除分子和分母，得到最简分数。

6、引导学生概括出方法。

7、指出：像这样，把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分。

约分还可以怎样写呢？请同学们看教材例4，试着自己写一写。X k B 1 . c o m

学生汇报约分的写法，老师板书教材上的内容。

提问：怎样约分比较简便？拓展应用1. 把下面分数化成最简分数。

2. 把上下两行相等的两个分数用线连起来。

3. 下列分数中哪些是最简分数，把不是最简分数的化成最简分数。总 结1、今天的学习你有哪些收获？

2、你还有哪些疑问？作业布置教材66页1、2、4、5题 板书设计约分

例4 ：把 化成分子和分母比较小且分数大小不变的分数。

= = = =

= =

反思