五年级下册《 约分》优质课教案下载

五年级下册《 约分》优质课教案下载

　　2、掌握约分的方法，能根据实际情况正确进行约分。

　　3、培养学生的观察、比较和归纳等思维能力。

　　教学重点：掌握约分的方法

　　教学难点：很快看出分子、分母的公因数，并能准确地判断约分的结果是不是最简分数。

　　教学过程：

　　一、情境导入，猜测验证

　　1、创设游泳情境，提出问题

　　师：让我们一起到游泳场看一场激烈的百米游泳比赛

　　（播放游泳比赛录像，学生聚精会神地观看比赛过程）

　　师：游在第一位的运动员已经游了75米。

　　师：一共100米，已经游了75米，看到这两个条件你能想到什么?

　　学生积极思考，各抒己见汇报自己的想法.

　　师：已经游了全程的 75/100和游了全程的3/4是一回事吗？

　　师：你能运用已经学过的知识验证你们的结论吗？

　　2、运用已经学过的知识进行验证

　　学生进行激烈的小组讨论并汇报

　　生： 我们组认为75/100=3/4，因为75÷100=0.75 3÷4=0.75 所以75/100=3/4

　　师：这是我们曾经学过的什么知识呢？

　　生：分数与除法的关系

　　师：你们运用分数与除法的关系找到它们是相等的，还有其他的验证方法吗？

　　生：我们运用分数的基本性质：75/100的分子和分母同时除以25，得到3/4。

　　师追问：为什么同时除以25？

　　生：25是75和100的最大公因数

　　师：你们组不仅运用了分数的基本性质，而且还找到了75和100的最大公因数25，从而验证出相等，能学以致用，多好啊！

　　（板书：75/100=3/4）