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五年级下册《 约分》集体备课教案优质课下载
1、使学生理解约分和最简分数的意义，并掌握约分的方法和能正确熟练地进行约分。
2、培养学生综合运用已有知识解决问题的能力。
3、渗透恒等变换思想。
教学重点：
约分的意义和方法。
教学难点：
训练学生很快看出分子、分母的公因数，并能准确判断约分的结果是否是最简分数。
教学准备：电脑课件
教学过程：
第2课时
复习回顾
老师提问：公因数、最大公因数的概念。
出示
1、三组数6和9、2和5、12和18，求公因数。
2、求18和27的最大公因数
设计意图:巩固最大公因数的求法，为约分的学习奠定基础。
回顾分数的基本性质并运用。
老师：数字间数位越多好比较还是数位少好比较
生：数位少
现在老师想把24/30中分子分母都变小点该怎办，那么我们就带着这个问题进行今天的学习,板书课题：约分。
探究新知
教学例4
把24/30化成分子分母比较小且分数的大小不变的分数。
组织学生尝试约分，教师再引导学生想出多种方法进行约分。
(逐次除以公因数 (直接除以最大公因数