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1、通过阅读句子上下文猜测生词，弄清不同人的爱好。
2、介绍别人拥有的东西。
3、能用Does he have…Do you have…来编写对话。
情感目标：使学生学会谈论自己的运动喜好，培养学生热爱运动的生活态度；
学习正确评论事物，形成正确的运动观；通过小组活动提高学生的团队意识。
教学重点：学会根据标题推测文章内容的阅读方法
教学难点：根据上下文猜词、填词
评价设计：
1、读前通过各种图片以及头脑风暴来复习本单元的球类名词，巩固词汇。
2、通过对话完成2a,巩固have的用法。
3、读中通过判断正误、回答问题、短文填空等来阅读文章，捕捉有用的信息。
4、朗读后通过练习，来评价学生对本课的掌握情况。
5、.教师评价与学生自我评价相结合。
教学过程：
Step1：Listen and sing
（设计意图: 营造一个轻松融洽的英语学习氛围。）
Step2：Look at the pictures and tell me , can you know them?
What’s this ? What are those?
(通过PPT图片引导学生复习各种球类运动，为下面的头脑风暴做准备)
Step3：We have learned many words about balls, can you write them down?
Task1: Words about ball games
Write down many words about ball games. (写下你所知道的球类名词)
Watch these words carefully ,can you find the rules?
(设计意图：引导学生自己去发现和总结规律,让他们真正学会学习)
Task2: What balls do you have? How many balls do you have?
things I have Things I don’t have I have ___________I don’t have____________I have____________I don’t have____________
Can you make a dialogue?（小组之间进行合作然后进行比赛演练）
（设计意图：鼓励孩子们进行实际交流，强化小组合作精神）
教师利用图片，导出单词 sport love like after class classmate 等新单词。并进行简单的操练。
（设计意图：在情境中学习新单词比较容易理解和掌握）