五年级下册《 最小公倍数》集体备课教案设计

五年级下册《 最小公倍数》集体备课教案优质课下载

教学重难点：

重点：建立两个数的公倍数的概念，理解最小公倍数的概念。

难点：掌握求两个数的最小公倍数的方法。

教具学具：投影仪、多媒体课件等。

教学过程：

复习旧知

找出15和20的最大公因数，并说说你是怎么做的？

生：用列举法和画图法。

找出6的倍数。你能找出6的所有倍数吗？

生：不能，因为一个数的倍数是无限的。

师：看来同学们已经掌握了最大公因数的求法和求一个数的倍数的方法。

导入

师：在上课之前我们进行了报数，下面我请报2的倍数的同学站起来。再请是3的倍数的同学站起来。

师：他们为什么站起来两次？

生：既是2的倍数，又是3的倍数。

师：你们真善于思考！我们这节课的内容就与倍数有关

板书：最小公倍数

师：请同学们齐读课题

（设计理念：创设了学生乐学习的氛围，让学生从无意识地玩到有意识地关注，站起来两次的同学所报的数既是2的倍数又是3的倍数，建立了公倍数的概念，体现了认知由浅入深的过程）

明确学习目标

师：通过课题，你能不能说一说我们本课要学习哪些新概念？

生：要学习公倍数和最小公倍数的概念。

师：我们还要通过本节课学会求两个数最小公倍数。

师：同学们有没有信心完成本课的学习目标？

生：有