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五年级下册《 通分》优质课教案下载
小的问题，引出通分的方法。可见，教材中这部分内容是以分数的大
小比较为线索，在由特殊到一般地解决分数大小比较问题的同时学习
通分的。
教学目标：
1.学生探究异分母分数大小比较的方法，理解并掌握通分，能运
用通分比较异分母分数的大小。
2.在解决问题的过程中，培养学生自主探究、合作交流的意识
和能力。
3.经历探索活动，体验解决问题的策略多样性，在发现中体验成
功，在练习应用中感受知识应用的价值。
教学重、难点：
认识、理解通分的含义，掌握通分的方法。
教学准备：课件。
教学过程：（一）复习导入
1.找出下面每组数的最小公倍数。
8和9 9和27 21和14
2.利用分数的基本性质填空。
QUOTE = QUOTE QUOTE = QUOTE
3.谈话导入。
（二）探究体验，经历过程
1、同分母分数大小的比较方法
（1）课件出示例4，让学生读题，从图文中获取信息
比较陆地面积大还是海洋面积大？其实就是比较什么？（比较 QUOTE 和 QUOTE 的大小）
（2）怎样比较 QUOTE 和 QUOTE 的大小
a如果把地球面积平均分成10份，陆地面积只占3份，海洋面积了