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五年级下册《 通分》教案优质课下载
3.培养学生应用数学知识解决现实生活中的问题的意识。
学情分析：
小学五年级的学生还是以具体形象思维为主，抽象思维处于快速发展阶段，但还比较低级。他们的观察能力，概括能力和想象能力都有了一定的发展。同时，这一阶段的学生好动，注意力容易分散，爱发表自己的见解，希望得到老师和同学们的认可。在教学过程中，我抓住这些特点，一方面注意运用直观教学法，利用生动的生活经验进行引入，从而激发学生的学习兴趣，抓住他们的注意力;另一方面，创造让学生发表自己见解的机会，充分发挥他们的主动性。
重难点：
掌握同分母分数和同分子分数比较大小的方法。
.理解同分母分数和同分子分数比较大小的算理。
教具学具：
每人两张同样大小的长方形纸、世界地图一幅。
教学过程：
导入
复习提问：
1、 的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。
2、 与 ，哪个大，为什么？
二、探究新知：
1、出示例3（出示世界地图）
你知道地球上是陆地多还是海洋多吗？（学生观察进行判断）
再出示条件：陆地面积占地球总面积的 ，海洋面积占地球总面积的 。
2、放手让学生自己根据条件比较。
学生互相交流方法、结果及理由。
3、小结：要比较海洋面积和陆地面积哪个大，就是要比较 和 的大小。因为是把地球总面积看作单位“1”，把单位“1”平均分成10份，陆地面积是这样的3份，海洋面积是这样的7份，所以海洋面积大于陆地面积。也可以这样想 是3个 ， 是7个 ，7个 大于3个 ，所以 大于 。
4、比较下面各组分数的大小。
○ ○ ○ ○
学生独立完成，口答结果。
提问： ①以上各组分数有什么共同特点？
②同分母分数如何比较大小？