人教2011课标版《 通分》优质课教案下载

人教2011课标版《 通分》最新教案优质课下载

3、我要经历探索活动，体验解决问题的策略多样性。

4、我能培养迁移、转化的思想，以及提出问题、解决问题的能力。

教学重点：

通分的意义和方法。掌握分子、分母都不相同的分数的大小比较方法。

教学难点：

经历探索活动，体验解决问题的策略多样性。

设计理念：

在教学中，关注学生主体性发展，给学生创设思维空间，让学生在自主学习中观察，在比较中质疑、在合作、交流、探究、分析中解疑。并且在学习活动中不断认识自我，表现自我，发展自我。

教学过程：

一、复习旧知，为新知做铺垫

课件出示:

（1）5和4的最小公倍数是（ ）

（2）3和9的最小公倍数是（ ）

（3）6和8的最小公倍数是（ ）

(4) 3/10的分数单位是(),它有(??)个这样的分数单位。

二、探索研究

1、谈话:

在无边无际的宇宙中,有着无数的星球,在这些星球中有一个就是我们美丽的家园(地球),可是有人认为它应该叫水球,你们知道这是为什么吗?(学生如果不知可引导学生观察世界地图,蓝色部分代表海洋。。。)(同学们看,这是我们生活这个星球的美景,你们看他是什么颜色的呢?课件出示例4。

2、比较3/10 和7/10 大小

师:要想知道地球上海洋和陆地面积谁大,我们就是要比较3/10 和7/10 的大小,那么怎样比较这两个分数的大小呢?谁来谈一谈自己的想法?(小组之间互相交流一下方法,然后说一说你们的理由)交流谈论。

汇报:生:因为3/10 表示把地球面积看成单位“1”,把单位“1”平均分成10份,陆地面积占了这样的3份,而海洋面积是这样的7份,所以海洋面积大,也就是7/10 大。

?? 生:我是这样想的, 7/10表示7个1/10 , 3/10表示3个1/10 ,7个1/10 大于3个1/10 ,所以7/10 大于3/10 。

及时巩固,比较下列分数的大小(课件出示)。

小结: 分母相同的两个分数，分子大的分数就大。

分子相同的两个分数，分母小的分数就大。