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人教2011课标版《 通分》最新教案优质课下载
知识与技能：
使学生初步掌握通分的有关概念，引导学生在问题情境中理解通分的意义，学会通分的方法。
过程与方法：
引导学生在探究比较异分母分数大小的过程中，体验到“未知转化为已知”的数学思想。
情感态度与价值观：
体会通分有关知识的生活实际意义，促进学生的思维能力在积极地探索活动中得到提升，培养学生认真审题的良好习惯和应用数学知识解决问题的意识。
教学重点、难点
教学重点： 掌握通分的基本方法，能够运用所学的通分有关知识学会渗透转化的数学思想。
教学难点： 正确分析分数之间的关系，能够确定运算中几个分数之间的公分母，并能够正确列式解答。
3. 教学用具
课件、教学图片
教学过程：
一、导入
1 、 口答下面各组数的最小公倍数
6和8 24 7和8 56 9和8 72
12和4 12 8和12 24 4和9 36
2 、填空
=
= =
3、比较下面各组分数的大小
○ ○
○ ○
你能说出比较的理由吗？
想：分母相同的分数怎样比较大小？分子相同的分数怎样比较大小？
二、创设情境，引入问题