五年级下册《 通分》优质课教案下载

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2、掌握分数通分的方法，会比较两个异分母的大小。

3、培养学生迁移、转化的思想，以及提出问题、解决问题的能力。

教学重点：会对分数进行通分。

教学难点：两个异分母分数的大小比较。

教学准备：课件、相关练习。

教学过程:

温故知新环节。

课件出示：填一填。

1.把单位“1”平均分成（ ）份，表示其中的（ ）份，就是 4／9 。

2. 3 ／5 里面有( )个 1／5 ，再添（ ）个这样的分数单位就是自然数1。

3.说说下面每两个数的最小公倍数。8和9 （ ） 5和11（ ）12和36 （ ） 8和10（ ）二、探究新知

1.教学比较分母相同与分子相同的分数。

（1）出示例题（课件出示），让学生比较7/10和3/10的大小。

（2）学生说一说比较方法。

（3）小结：

想法一：3/10表示把地球面积看作单位“1”，把单位“1”平均分成10份，陆地面积占了这样的3份，海洋面积占了这样的7份，所以海洋面积大于陆地面积。

想法二：3/10是3个1/10，7/10是7个1/10，7个1/10大于3个1/10，所以7/10﹨大于3/10。

（4）课件出示例题4的题目：比较下面各组分数的大小。

（5）观察发现：上下两组分数中的两个分数有什么共同点。（分母相同的分数和分子相同的分数）

（6）归纳总结：分母相同的两个分数，分子越大分数就越大；分子相同的两个分数，分母越小分数反而较大。

（7）练习。

2、揭示课题。

（1）出示一组分子分母都不相同的分数，让学生思考怎样比较大小。

4/6和5/15 1/3和3/7

揭示课题。