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五年级下册《 通分》教案优质课下载
过程与方法：
感知分数大小的一意义，经理比较同分子和同分子分数的大小的过程。
情感态度与价值观：
培养学生应用数学知识 解决时限生活中的问题的意识。教 学
重 点掌握通分母分数和同分子分数大小比较的方法。教 学
难 点理解通分母分数和同分子分数大小比较方法的算理。教法讲解法，指导法， 学法合作学习法，讨论法教学工具教材、教案、黑板、导学案导
入
新课出示世界地图图片，学生观察陆地多还是海洋多？学习过程导学过程二次备课学习目标：
1. 使学生感知分数大小比较的意义，会比较同分母或同分子分数的大小比较。
二．自主学习指导：
1．学习教材书73页例4，比较
想： QUOTE 是 个 QUOTE ， QUOTE QUOTE 是 个 QUOTE 。 所以： QUOTE QUOTE
还可以这样想：如果把地球的面积平均分成10份，期中海洋占了 份，陆地占了 份，所以 的面积比较大。
三 .自学检测：
试着比较下列分数的大小：
QUOTE QUOTE QUOTE QUOTE QUOTE QUOTE QUOTE QUOTE
观察：这四组分数有什么共同的特点？
1．快速比较下列分数的大小。
QUOTE QUOTE QUOTE QUOTE
四．我会学，我会教：
小组合作，尝试比较下面各组分数的大小。
QUOTE QUOTE QUOTE QUOTE QUOTE QUOTE QUOTE QUOTE
通过以上分数的大小比较，你有什么发现？
快速比较下列每组分数的大小。
QUOTE QUOTE QUOTE QUOTE