人教2011课标版《 通分》优质课教案下载

人教2011课标版《 通分》优质课教案下载

标知识与技能：通过教学，使学生理解并掌握同分子和同分母的分数的大小比较问题。过程与方法：经历分数的大小比较的过程，体验迁移知识、推理运用、类比类推的学习方法。情感、态度与价值观：在学习活动中，沟通新旧知识之间的密切联系，引导学生掌握迁移学习的方法，培养学生良好的学习习惯。教学重点掌握通分的方法，掌握比较两个分数大小的方法。教学难点会运用分数大小比较的知识解决实际问题。教学方法教法：创设问题情境，引导探究

学法：独立思考，小组交流。教学准备课件教学过程 教学预设个性修改

导

入

部

分

教师操作：拿两张同样的纸，一张纸对折两次，另一张纸对折三次。

比较大小

探

究

新

知

1、教学例4

（课件出示世界地图）你知道地球上的陆地多还是海洋多吗？

学生观察图进行判断。

再出示条件：陆地面积约占地球总面积的 ，而海洋面积约占地球总面积的 。

（1）放手让学生自己根据条件比较。学生互相交流方法，结果及理由。

（2）教师引导学生小结：要比较陆地面积和海洋面积谁大，就要比较 的大小。因为 表示吧地球总面积看作单位“1”，把单位“1”平均分成10份，陆地面积是这样的3份，海洋面积是这样的7份，所以海洋面积大于陆地面积。也可以这样想： 。

（3）比较下面各组分数的大小。

○ ○

学生独立完成，口答结果。

提问：以上各组分数有什么共同特点？分母相同的分数如何比较大小？

学生归纳分母相同的分数比较大小的方法。

（板书：分母相同的分数，分子大的分数比较大）

（4）再出示：